《斯宾塞的快乐教育》:持久而内在的快乐

文章目录一、教育的终极目的让孩子成为快乐的人二、父母在快乐教育中的重要角色三、有哪些方法可以让孩子快乐学习,快乐成长?1.走进孩子的内心是快乐教育的第一步2.积极的心理暗示让教育事半功倍3.游戏教学让孩子更爱学习

《斯宾塞的快乐教育》作者 : 赫伯特·斯宾塞

一、教育的终极目的让孩子成为快乐的人

只有当孩子通过自己的努力,获取到知识,他才能感受到持久而内在的快乐。
而且这种通过自己的努力,把不可能变成可能所感受的快乐,是其他任何事情所无法取代的。

所以最好的教育是不是硬塞给孩子多少知识,而是教会孩子自我学习的能力,这种能力才会伴随孩子一生,这也是快乐学习的本质。

在教孩子进行自我教育时,应该多鼓励孩子自我发展,引导孩子自己探索,自己推理,尽可能地少说,尽量多地引导孩子去发现。
在孩子自我学习的过程中,以鼓励为主,不要批评责骂。

二、父母在快乐教育中的重要角色

尽管孩子在学校可以学习科学文化知识,但这对于孩子潜能的开发只是冰山一角。
孩子的潜能是多方面的,还需要家庭教育的补充作用。

因此为人父母一定要多掌握一些科学育儿理念和知识。

真正意义上的家庭教育是从3岁开始的,因为3岁以后孩子开始对外界有自我感知能力。
爱模仿是孩子的天性,所以最好的家庭教育就是父母以身作则。
想让孩子成为什么样的人,父母首先成为那样的人。

三、有哪些方法可以让孩子快乐学习,快乐成长?

1.走进孩子的内心是快乐教育的第一步

“12张卡片法”:在12张卡片上写上你想要了解孩子的信息,然后开始做游戏,输了就抽出一张卡片,回答上面的问题。
这种游戏类似于“真心话大冒险”,可以在轻松的氛围里了解孩子小脑袋里的想法,这也是快乐教育的第一步。

2.积极的心理暗示让教育事半功倍

当孩子遭遇学习瓶颈时,要给予积极的心理暗示,这会帮助孩子形成乐观的心态,即使孩子在成长的道路上遭遇了重大挫折和失败,他也能不畏困难,积极战胜困难,最终实现自己的目标。

相反,总是说孩子笨的父母,会给孩子消极的暗示,这种暗示会打消孩子学习的兴趣,磨灭孩子的信心。
更可怕的是,孩子长大后,会产生叛逆的心理,严重的会对环境和社会产生仇视心理。

3.游戏教学让孩子更爱学习

寓学于乐,寓教于乐,越小的孩子越喜欢游戏,因此对幼儿的教育中,游戏教学的效果是最好的。

学习词汇的“风铃游戏”:准备一些木片,上面写上生字和词语,然后用小钢管穿起来,挂在家里的任何地方。孩子在跑来跑去的过程中,轻松愉快地就把词语学会了。卡片的内容可以丰富多彩,比如谚语、儿歌,化学方程式,数学公式等等。

学习数字的“跳房子”游戏:画九个格子,分别写上1~9这9个数字。“数字跳房子”的游戏由浅入深,可以分为三个阶段。第一个阶段训练对9个数字的概念,数到几,就跳几下。第二个阶段是,掌握和、查、积、商之间的关系。列出算式,结果是几,就跳几下。最后的阶段是,掌握“九九乘法表”。通过这种跳房子的游戏,孩子很快就学会了计算,还会对数学产生浓厚的兴趣。

“画地图”游戏:可以培养孩子记忆力、观察力以及描述能力。具体做法是,准备一些很厚的纸,这种纸可以反复擦写,规定好基本格式。每当孩子去一个新地方,就让他在纸上画出路线,并且把旅途中的所见所闻简单写下来。相比较词汇,地图这种游戏更加直观,也更符合孩子的思维特征。久而久之,通过画地图这种方法,孩子的空间感、方向感都会得到提升。

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